Воспитание 5-ти летнего ребенка - это сплошное удовольствие. Почему удовольствие?  Социально - эмоциональное развитие ребенка в возрасте 5-ти лет включает в себя творческие игры и много юмора. С другой стороны, возраст 5 лет, называемый кризисом этого этапа взросления, на самом деле, конец этого неприятного периода. Вы хорошие родители и хотите, чтобы ваш ребенок был здоровым, физически и психологически, тогда…

1. Будьте умеренным и терпеливым.

Пора вам познакомить вашего ребенка с миром и дать познать миру его. Вы являетесь «проводником» между ними. Покажите ребенку хорошие стороны нашего общества и научите справляться с препятствиями, но очень полезно дать ребенку узнать о своих собственных недостатках.

2. Не "шантажируйте" ребенка.

В пять ребенок хочет веселиться и дружить, а вы хотите, чтобы он читал книги. Чтобы заставить его остаться, вы говорите:

< ... Читать дальше »

Это особенный возраст, развитие ребенка 4 лет становится очень быстрым и идет совсем по другому пути, чем это было раньше. С точки зрения психологов этот этап развития ознаменован скорым ростом воображения, совестью, коммуникативными навыками, а также бурным желанием знать все.

1. Развивайте детскую личность.

Вы можете сделать это только в течение первых 5 лет жизни. Тогда у вас остался только год или около того чтобы привить понимание того, что правильно и что не правильно. Стремитесь внести свой вклад в психологию и развитие ребенка 4 лет.

2. Научите их сочувствию.

Это означает понимание эмоций и чувств других людей, и реакция на них. Развитие ребенка 4 лет, чувств происходит стремительно. Дело в том, что они не знают, что делать со своими новыми чувствами. В ... Читать дальше »

Существуют некоторые особенности воспитания ребенка 6 лет на фоне общего дошкольного периода взросления. Это переходной этап для ребенка. Этот период характеризуется подготовкой к школе и ростом активной умственной нагрузки. Эмоциональное развитие и осознание собственной самооценки ребенка. В 6 лет ребенок пытается осознать многие абстрактные вещи, на которые раньше он просто не обращал внимания. Природная любознательность ребенка помогает ему справиться с нарастающей нагрузкой.

Обучение ребенка 6 лет должно быть непринужденным

В процессе подготовки ребенка к будущей школьной деятельности, его начинают учить азам письма, чтения и счета. Многие дети уже знают алфавит и могут считать больше 20. Однако пока, это начальные знания, полученные во время игры. Для того чтобы учиться в начальной школе потребуется получать систематические знания каждый день и следовать рекомендациям и просьбам учителя. Однако ребенка 6 лет очень трудно побудит ... Читать дальше »

Хорошие манеры для детей начинаются дома. Все родители передают образец поведения своим детям. Задумывались ли вы, почему иногда бессознательно дети повторяют манеры своих матери или отца, почему вы замечаете некоторые из своих ошибок в поведении своих детей? Потому что, когда у вас есть дети, они все копируют от окружающих:

еда за столом,

разговор по телефону,

поход в гости,

поведение с бабушкой и дедушкой, друзьями и соседям,

общение со своими сверстниками,

поведение в общественных местах в ресторанах, кино, путешествии

и т.д.

Вы являетесь примером для своего ребенка с первых лет его жизни. Когда вы говорите: "Скажи доброе утро", "Скажи спасибо". Это не так эффективно.  Потому что ребенок будет помнить лучше не ваши слова, а ваши дела в его присутствии. 

Что это значит обучение детей хорошим манерам?

Что значит хорошие манеры для детей? Это значит, что р ... Читать дальше »

На формирование правильной осанки ребёнка большое влияние оказывает правильное развитие стопы. При нормальной стопе нога опирается на наружный свод. При плоскостопии нарушаются опорные пункты конечностей и нарушается кровоснабжение, тогда появляются первые признаки плоскостопия — судороги и боли в ногах. Плоскостопие влияет на положение тазовых костей, что и ведёт к нарушению осанки. Для дошкольников, страдающих плоскостопием назначается коррекционная гимнастика.

         Плоскостопие – это деформация стопы, которая заключается в уплощении свода стопы.

         Плоскостопие бывает двух видов – врождённое и приобретённое, которое встречается чаще. Чтобы не допустить появления плоскостопия необходимо применять меры его профилактики.

         Профилактика плоскостопия:

     Полноценное физическое развитие невозможно без правильной осанки. Осанку часто считают универсальным показателем состояния здоровья человека и его гармоничного развития, т.к. при всех видах нарушения осанки внутренние органы смещаются, а, следовательно, нарушаются их функции:

• Ухудшается работа сердца;
• Желудочно-кишечного тракта;
• Уменьшается жизненная ёмкость лёгких;
• Снижается обмен веществ;
• Развивается головная боль;
• Повышается утомляемость;
• Снижается аппетит;
• Ребёнок с нарушенной осанкой становится ленивым, апатичным, избегает излишней физической нагрузки и подвижных игр.

Поэтому смело можно говорить о том, что нарушение осанки ведёт к различным проблемам со здоровьем. И если в детском возрасте эти проблемы может быть не так заметны, то в более зрелом возрасте могут превр ... Читать дальше »

      Кроме быстроты, силы и ловкости ещё для полноценного физического развития ребёнка просто необходимо развитие такого физического качества как выносливости.

         Выносливость – это физическое качество, которое заключается в способности к длительному выполнению какой-нибудь деятельности без снижения её интенсивности.

         Развитие выносливости для ребёнка очень важно. Без этого физического качества ребёнок просто не сможет долго бегать, прыгать, играть в подвижные игры, лазать по лестницам и т.д. Таким образом, не буде удовлетворятся потребность ребёнка в двигательной активности. Ребёнок будет выбирать пассивные виды деятельности, не требующие затраты большого количества энергии. А значит и о проявлении и развитии силы, ловкости и быстроты не может быть и речи.

 &nbs ... Читать дальше »

Нормальное физическое развитие ребёнка предполагает развитие у него такого физического качества как сила. Развитие силы ребёнка очень важно для него, т.к. с самого рождения он познаёт мир, а для этого сначала необходимо ребёнку начать держать голову, потом он начинает ловить и захватывать игрушки, затем начинает вставать на ножки и ходить и т.д. И для всего этого ребёнок должен управлять своими мышцами и должен быть способен к мышечному напряжению.

Сила – это физическое качество, которое заключается в способности человека преодолевать внешнее сопротивление или противодействовать ему за счёт мышечного напряжения.

         Способность к мышечному напряжению зависит от степени развития костно-мышечной системы, функционального состояния нервных центров, регулирующих частоту, степень и объём мышечных сокращений. Таким образом, развитие силы ребёнка з ... Читать дальше »

Современная жизнь очень динамична и требует от современных детей быстрого реагирования на изменяющиеся условия, быстрого включения в жизненные ситуации и т.д. В быту, в играх, в спортивных упражнениях, когда внезапно складывается непривычное сочетание разных движений, от ребёнка требуется проявление ловкости. С самого начала жизни ребёнка родители начинают следить в первую очередь за его физическим развитием: как рано начал держать голову, когда перевернулся на животик, когда обратно, хвастают про то, что начал рано ходить, бегать, прыгать и т.д. Но наверняка, мало кто из родителей задумывается, как трудно это всё даётся их малышу. И тем более, мало, кто задумывается, что все эти движения, новообразования, которые происходят с ребёнком, зависят от развития его ловкости. Некоторые сетуют на то, что их ребёнок неуклюжий, у него ничего не получается, «как слон в посудной лавке». Некоторые говорят о том, что их ребёнок, напротив, всё успевает, некий такой энерджайзер. Но, оп ... Читать дальше »

Одним из важных факторов физического воспитания ребёнка является режим дня.

         Режим дня – это специальная организация жизни ребёнка дошкольного возраста, которая чередует активную и пассивную деятельность ребёнка.

         Для полноценного физического развития ребёнка очень важно чередование активной и пассивной деятельности. Благодаря этому ребёнок не утомляется, а также, если режим дня постоянно соблюдается, ребёнок всегда знает, чем он будет заниматься, ориентируется во времени. Кроме того, у детей, которые живут без привычного уклада жизни, т.е. не по режиму дня часто встречается нарушение дисциплины, наблюдаются моменты непослушания. Благодаря организованному режиму дня у ребёнка формируются определённые формы поведения, т.е. появляются привычки, что очень важно в воспита ... Читать дальше »